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北京:5个区责任督学挂牌督导交出满意答卷

www.jyb.cn 2016年12月30日   来源:现代教育报

挂牌督导交出满意答卷

  今年3月24至25日,国务院督导委员会办公室组织专家对北京市朝阳区、海淀区、顺义区、大兴区、怀柔区5个区进行了责任督学挂牌督导创新区核查、观摩活动,并召开全国推进会。北京市这5个区首批通过责任督学挂牌督导国家创新区(市、县)核查验收,为全国其他地区挂牌督导工作提供了有益借鉴。

  “把15块糖分给5个人,怎么分?”……这是3月16日上午在北京市朝阳区三里屯小学,王雪梅老师正给二年级(2)班学生上的一节数学课,教学内容是“认识平均分”。

  除了二十几名学生外,在这节课上,还有一位特殊的旁听者,她就是三里屯小学的挂牌责任督学王玉华,她十分认真地观察每一个孩子在课堂上的表现,并在听课笔记上不时地做着记录,随后她还将对这节课进行点评。

  像这样有责任督学随堂听评课的现象在北京已经不是新鲜事。全市684位责任督学深入到1683所中小学,除了课堂教学外,还针对学校校务管理、学生健康成长、教师专业发展、校风学风建设等内容进行经常性督导。责任督学已经成为帮助学校解决实际问题的“催化剂”、和谐家校关系的“润滑剂”,是学校有效沟通家长和各种社会力量的“连心桥”。

  北京责任督学挂牌督导工作始于2013年底,今年3月,朝阳区、海淀区、顺义区、大兴区、怀柔区5个区首批通过责任督学挂牌督导国家创新区(市、县)核查验收,为全国其他地区挂牌督导工作提供了有益借鉴。据北京市委教育工委副书记、市政府教育督导室主任唐立军介绍,在这项工作推进过程中,明确提出“市级指导、区县主责、全面推进、稳步实施、务求实效”的一句话工作思路,提出了“高起点、高标准、高水平”实施挂牌督导的工作目标,初步形成了符合北京实际的“三个坚持”工作模式。

  三年多来,北京市着力推进这项工作,组织专家研制了《北京市中小学校责任督学挂牌督导工作指南》,开办“督学大讲堂”,开展挂牌督导实践与理论研究,促进责任督学科学发展。同时,责任督学先后开展了“减负”督导监测、全程参与完成义务教育均衡发展督导验收、开展初中开放性科学实践活动专项检查、开展“应对空气重污染工作”专项督导和开展中小学校开学前后工作专项督查等,促进了学校规范办学和学生全面健康发展。各区也积极创新工作方式,研究制定了责任督学挂牌督导问题解决流程与机制。例如,昌平区结合区域实际,建立和完善了责任督学接待来信、来电、来访的工作流程与问题解决机制;丰台区制定了《责任督学处理群众来电、来信、来访的工作办法》,采取“日清、周结、月报”的工作机制,规范处理群众来电来信来访,群众满意度达到100%。

  在“互联网+”背景下,教育督导也进入了信息化时代。朝阳区家长只要拨打4006566599这个热线,就能联系到学校的责任督学,解决问题。大兴区通过建立区级短信群发平台,设立责任督学专用公共邮箱等进行信息报送、工作沟通和考核评价,使得督导室和责任督学之间形成了比较顺畅的沟通和联系渠道,工作管理上实现了信息化、高效化。海淀区政府教育督导室建立了网站和APP端即时传递政策信息和工作信息。北京市将通过建立责任督学挂牌督导网络系统,采用信息化手段部署督导工作,即时公开发布督导信息、报送督导信息、反馈督导意见、交流督导经验。实现了督导信息化,构建了新的工作生态,从而大大激发了教育督导的活力。

  ■亲历者说

  中小学校责任督学挂牌督导是教育督导工作的一次创新,是落实《教育督导条例》,提高教育质量和办学水平的内在需求,是转变政府管理职能、加强对学校监督指导的重要举措。北京所辖5个区首批通过责任督学挂牌督导国家创新区县核查,为全国其他地区提供了有益借鉴。

——刘利民(教育部副部长、国家总督学)

  责任督学已经成为帮助学校解决实际问题的“催化剂”、和谐家校关系的“润滑剂”,是学校有效沟通家长和各种社会力量的“连心桥”。

——唐立军(北京市委教育工委副书记、市政府教育督导室主任)

  责任督学的牌子挂在了学校门口,挂在了责任督学的胸前,这仅是一种外在方式,把“牌子”挂到校长心上、挂在责任督学心头、挂到家长心里,使显性的方式发挥更强大的隐性作用才是我们追求的目标。

  ——王世元(朝阳区人民政府教育督导室主任)



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{编辑:彭诗韵}

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